CR syndical CSA-SD du 23/01/2023

Le nouveau Dasen de l’Ardèche, M. Aumage, ne semble pas avoir encore tout à fait atterri. Le flou est total sur l’ensemble des sujets : répartition de la DG, IMP, HSA, suppression de la techno en 6^e, échanges de services avec les écoles primaires, UPE2A, SEGPA, etc.

Pour autant, une chose est claire, c’est la baisse des moyens qui se poursuit en Ardèche pour la rentrée 2023. Avec des prévisions d’effectifs presque identiques (-40 élèves) et un même nombre de divisions, le département perd encore 22H*. Cela peut sembler peu, mais cette baisse s’ajoute à celles des années précédentes pour dégrader toujours davantage les conditions de travail et d’enseignement.
Sans surprise, le nombre d’élèves/division (E/D) augmente pour atteindre près de 24,5 élèves/classe en moyenne, 25 si l’on compte les élèves ULIS. Satisfecit, la France conforte sa place de championne d’Europe des classes les plus chargées (source) !

L’autre face de la baisse des moyens, c’est le taux moyen d’HSA qui continue d’augmenter lentement mais sûrement, passant de 7,45% à 7,56%. Rappelons que ces HSA, dont 2 sont imposables par les chef.fes d’établissement, sont moins bien payées que les HP pour l’immense majorité des collègues, au mépris du droit du travail (voir ici).

Pour le reste, c’est le flou total. A commencer par le nombre d’heures non distribuées et gardées en « réserve » ; on ne saura pas précisément combien. Le Dasen a notamment décidé de garder un volume important d’HSA et ¼ des IMP (dont la dotation est identique à celle de l’an dernier), pour les distribuer plus tard,dans l’attente de la construction de critères de priorité harmonisés en « toute transparence ». Si c’est effectivement le cas, on pourra se féliciter d’un cadrage plus clair, mais le risque est grand de voir ces heures distribuées au cas par cas au bon vouloir du Dasen pour gratifier celles et ceux qui sauront mettre en œuvre les nouvelles orientations défendues par l’administration.
D’autant qu’il va lui falloir trouver des volontaires pour mettre en œuvre l’usine à gaz concoctée par le ministre pour désorganiser le collège et démolir nos statuts. Ainsi, le Dasen cherche à imposer la suppression de la technologie en 6^e et son remplacement par 1H « d’approfondissement » en maths et/ou français. Ces heures pourraient être assurées selon le Dasen par n’importe quel enseignant du collège ou par des professeurs des écoles dans le cadre notamment d’échanges de services, « tout est possible » ! Rien de clair sur les modalités, mais la porte est grande ouverte à toutes les dérives. Pour les professeur.e.s de technologie, cette mesure va multiplier les compléments de services, voire les mesures de carte scolaire. D’autant que la suppression de la technologie en 6^e entraînerait bien plus que la perte d’1H/division (voir l’analyse du Snes-FSU Normandie). Dans l’immédiat, les textes réglementaires n’ont pas changé. Soumettre au vote des DHG prévoyant la suppression de la technologie en 6^e reviendrait à contrevenir aux textes en vigueur. Les injonctions contradictoires du Dasen et de la Rectrice qui prétendent anticiper sur des textes dont personne n’a connaissance, doivent être dénoncées et ne peuvent être un point d’appui des chefs d’établissement pour supprimer la technologie dès maintenant.

• Une proposition de motion pour les CA à venir est à retrouver dans cet article.

• Le communiqué intersyndical et la pétition contre la suppression de la techno sont à lire ici.

• L’analyse du Snes-FSU est ici.

La généralisation de « devoirs faits » ?
On ne saura absolument rien, ni des modalités, ni du financement.

Pour les élèves devant bénéficier de Français Langue étrangères, des moyens spécifiques étaient jusqu’à cette année attribués à 4 collèges : Tournon et Les Perrières à Annonay, mais aussi Privas et Le Teil. D’autres établissements disposaient d’HSE attribuées en général après contact avec le CASNAV (service académique). Pour la prochaine rentrée on nous annonce à l’entrée en séance que les dispositifs UPE2A de Tournon et Annonay seront confortés avec 12h chacun (3 de plus) mais aucune information disponible pour les autres et le Dasen nous dit n’avoir jamais entendu parler de Jastres à Aubenas alors que l’arrivée de moyens dédiés a été annoncée aux collègues. Le Dasen a une réunion avec le CASNAV dès l’après-midi donc nous en saurons plus... bientôt... Peut-être...
Il resterait « une vingtaine d’heures » à affecter selon les besoins et en tenant compte de leur « saisonnalité ». Nous faisons remarquer que lorsqu’un Centre d’Accueil des Demandeurs d’Asile est implanté (comme à Privas par exemple), il n’y a pas de question de « saisonnalité » des besoins.
Nous avions une question sur les SEGPA inclusives, car le bruit court jusque dans la Drôme que les élèves de sixièmes seraient inclus en classes ordinaires. Pour le Dasen, les SEGPA sont des « paliers » d’orientation, donc oui il faut de l’inclusion en sixième. Ce ne serait pas nouveau, c’est dans les textes, mais nous faisons confirmer par les chefs d’établissements présents que ça n’existe pas encore ici. On comprend que pour le Dasen,puisque ça se fait ça se fait déjà ailleurs, pourquoi en Ardèche. Pour l’instant, il y a des groupes de travail, notamment académiques…

Nous avions aussi des questions précises sur l’attribution des moyens (par exemple sur Le Teil où 29 élèves en plus permettent l’ouverture d’une division supplémentaire mais avec seulement 17 heures postes et 15 HSA) cependant l’ordre du jour était vu comme épuisé et le Dasen nous a priés de circuler...


Du jamais vu dans ces instances où d’ordinaire le président a la correction d’écouter et de répondre à toutes les questions !